Les aventures d'Oldy et Sébastien
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Kit d'intervention complet — toutes pathologies. Conçu pour Sébastien Tribet, intervenant. Adapté collège & association.
Créateur des aventures d'Oldy et Sébastien, projet de sensibilisation aux handicaps invisibles : bande dessinée, jeu de plateau Invisible Visible et site web. Porteur d'un vécu personnel des handicaps invisibles (titulaire de la CMI). Intervenant de terrain auprès des jeunes et des associations.
🌐 oldyetsebastien.frConçu pour une intervention souple, adaptable à la durée et au public.
Commencer par votre histoire personnelle et celle d'Oldy. Le vécu crée l'écoute.
Sélectionner 5 à 8 pathologies selon le public. Cliquer sur une carte pour afficher la fiche complète.
Choisir parmi les 6 activités proposées. Les simulations sensorielles ont le plus fort impact émotionnel.
Utiliser le quiz interactif en collectif (réponse à main levée) ou en individuel sur téléphone.
Imprimer la fiche participant (dernière section) à distribuer en fin de séance.
Terminer par un engagement à voix haute : un geste par personne pour être plus inclusif.
Deux formats selon le contexte.
Raconter qui vous êtes, pourquoi Oldy, pourquoi ce projet. Montrer la BD. Question : « Levez la main si vous connaissez quelqu'un avec un handicap invisible. »
Brainstorming au tableau. Distinction visible / invisible. Présentation des 5 grandes catégories via les cartes pathologies.
2 ou 3 simulations sensorielles en petits groupes. Débriefing express après chacune.
5 questions à main levée ou sur téléphone. Corrections commentées.
Un engagement à voix haute par élève. Distribution et remplissage de la fiche.
Présenter le jeu Invisible Visible, le site oldyetsebastien.fr, la BD. Espace questions.
Prendre le temps de raconter le parcours personnel, la genèse du projet, ce que représente Oldy. Créer une vraie relation avec le groupe.
Parcourir les 5 catégories. Ouvrir la fiche détaillée de chaque pathologie au fur et à mesure. Laisser les participants poser des questions ou partager un vécu.
Chaque participant tire au sort une pathologie et rédige 8 lignes sur sa matinée imaginaire. Lecture à voix haute de 3 à 4 textes.
8 questions — format plus long.
Remplissage collectif de la fiche. Présentation du jeu Invisible Visible. Échange libre.
Cliquer sur une carte pour afficher la fiche complète (signes, vécu, idées reçues, tips d'intervenant).
Choisir 2 ou 3 selon le temps disponible et le public.
Faire vivre brièvement une contrainte liée à un handicap invisible. 3 minutes par simulation, puis 1 phrase de ressenti.
L'intervenant lit une affirmation. Les participants se positionnent physiquement : VRAI à gauche, FAUX à droite, NSP au milieu.
En binôme : l'un joue une personne avec un handicap invisible, l'autre réagit. Chercher ensemble les bons mots.
Chaque participant tire une pathologie au sort et rédige 8 lignes sur sa matinée de collège imaginaire avec ce handicap.
→ Prolongement : lecture à voix haute, recueil de classe, BD à la manière d'Oldy.
Par groupe de 3 : créer une affiche de sensibilisation pour une pathologie choisie. Slogan, dessin, message clé.
→ Exposition possible dans l'établissement.
Présentation et partie du jeu de plateau créé par Sébastien, conçu spécifiquement pour la sensibilisation aux handicaps invisibles.
À utiliser en collectif (réponse à main levée) ou individuellement sur téléphone.
À compléter pendant ou après la séance. À conserver.
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